PN Scuola e Competenze 2021-2027 Progetto “Tante occasioni per crescere” ESO4.6.A4.A-FSEPN-PU-2024-220

Progetto ESO4.6.A4.A-FSEPN-PU-2024-220 “Tante occasioni per crescere” CUP I84D24000690007

Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità 

Decreto di aggiudicazione definitiva per valutazione curricola per la selezione e il reclutamento di personale interno esperti, tutor e referente per la valutazione – Avviso prot. n. 440/VI-2 del 14.09.2024 Progetto ESO4.6.A4.A-FSEPN-PU-2024-220 “Tante occasioni per crescere” CUP I84D24000690007

Decreto di aggiudicazione provvisoria per valutazione curricola per la selezione e il reclutamento di personale interno, esperti, tutor e referenti per la valutazione G – Avviso prot. n. 440/VI-2 del 14.09.2024

Decreto di costituzione commissione di valutazione curricula per la selezione e il reclutamento di esperti, tutor e referente per la valutazione- Progetto  ESO4.6.A4.A-FSEPN-PU-2024-220 “Tante occasioni per crescere”

Avviso di selezione per il reclutamento di personale interno/esterno esperti, tutor e referente per la valutazione.Fondi Strutturali Europei – Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027. Priorità 01 – Scuola e Competenze (FSE+) – Fondo Sociale Europeo Plus – Obiettivo Specifico ESO4.6 – Azione A4.A – Sottoazione ESO4.6.A4.A – Avviso Prot. 59369, 19/04/2024, FSE+, Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni negli anni scolastici 2023-2024 e 2024-2025, Fondo Sociale Europeo Plus (c.d Piano Estate). Progetto ESO4.6.A4.A-FSEPN-PU-2024-220 “Tante occasioni per crescere” CUP I84D24000690007
All.A: istanza di partecipazione
All.B: tabella di valutazione titoli docente esperto
All.C: tabella di valutazione titoli docente tutor
All.D: informativa

Azione di informazione, pubblicità e disseminazione

Decreto di assunzione in bilancio

PN SCUOLA E COMPETENZE 2021-2027

Il programma ha l’obiettivo di migliorare la qualità, l’inclusività, l’efficacia e l’attinenza al mercato del lavoro dei sistemi di istruzione e di formazione, di promuovere la parità di accesso e di completamento di un'istruzione inclusiva e di qualità, anche mediante lo sviluppo di infrastrutture, di potenziare l'apprendimento permanente.